Sala de vídeo

Em nossa escola temos uma sala de vídeo bem equipada com data-show, telão, dvd, vídeo-cassete, aparelho de som, televisão de 29 polegadas e um armário contendo coleções de filmes com assuntos bem variados.

Para o desenvolvimento dos planejamentos das semanas procuro adaptar um filme que tenha algo para acrescentar nas propostas de aprendizagens que estão sendo desenvolvidas. Durante estas três semanas de estágio já asistimos a três vídeos que se encaixaram nos conteúdos propostos. Para a primeira semana de estágio assistimos o filme "A história de uma abelha" que se encaixou na proposta de estudo da colméia da nossa escola. Para a segunda e terceira semanas asistimos dois documentários da TV Escola que relatam a vida dos índios em suas reservas, e fiquei bem contente pela aceitação e curiosidade dos alunos em observarem os detalhes expostos nos documentários. Também olhamos o filme "Irmão Urso" da Disney que entrou nos conteúdos dos índios e nos animais que vivem nas florestas, dentro desta história também trabalhamos os valorem em família.

Observei que quando direciono os filmes a algum conteúdo e relaciono a importância dos alunos em assistirem para facilitar na aprendizagem e pesquisa dos assuntos da semana, há uma atenção maior durante a exibição dos mesmos evitando o desinteresse e conversas paralelas dos alunos. Os recursos de vídeo são grandes aliados em nossas práticas pedagógicas pois trazem de forma divertida a visualização de conceitos que estamos trabalhando em nossas aulas.

trabalhando com as tecnologias

Para o desenvolvimento das atividades do estágio utilizo as diferentes mídias tecnológicas que encontro dentro da escola.

Para as pesquisas na internet acompanho os alunos até o Ambiente Informatizado onde temos um bom amparo para a realização de nossos trabalhos, cada aluno pode realizar a sua pesquisa individualmente com acesso a internet de alta velocidade, podendo acompanhar os passos para a pesquisa através de explicações que repasso para eles no data-show que reproduz a imagem de um PC que está conectado à ele.

Em nossa primeira visita e utilização do A.I., segunda semana de estágio, realizamos uma pesquisa das flores que são de grande importância para a alimentação de alguns animais, e na semana anterior assistimos o filme "A história de uma abelha", sendo as flores necessárias para a sua sobrevivência. Durante a realização da pesquisa observei que os alunos demonstraram interesse e organização para pesquisar, antes foram bem orientados sobre a proposta e como deveraim proceder. A minha angústia nates da pesquisa seria se eles conseguiriam manter a proposta sem se distrair com outros estímulos do A.I., como os jogos em rede. Para a minha surpresa foi tudo bem tranquilo, isso me mostra que devo acreditar na capacidade dos meus alunos e desafiá-los constantemente para que sintam-se capazes.

Minhas três primeiras semanas de estágio

Inicialmente fiquei um pouco anciosa em desenvolver uma proposta um pouco diferenciada daquilo que venho desenvolvendo com os meus alunos desde o início do ano. Meus alunos do 3º ano escolar em geral apresentam dificuldades de leitura e escrita, então por isso sigo trabalhando com dinâmicas e atividades que lhes beneficiem nestas dificuldades.

Meu estágio está direcionado a trabalhos com o meio ambiente, preservação, seres vivos, benefícios destes com os seres humanos. Planejei atividades que envolvessem os alunos a pesquisarem em suas casas tudo que lhes rodeiam em relação a estes conteúdos. Como ponto de partida utilizamos a nossa horta escolar e também a colméia de abelhas que temos na quadra da escola. Este envolvimento com situações que fazem parte do cotidiano dos alunos deixa as aulas mais prazerosas e despertam a curiosidade deles. Para justificar o Planejamento do meu estágio utilizei dois autores Piaget e Vygotsky que partem do princípio construtivista para que o aluno seja o próprio autor e construtor do seu conhecimento e eu procuro sempre algo nas minhas atividades que faça com que os alunos tenham que ir atrás da organização e aperfeiçoamento de suas aprendizagens.

Reunião da 1ª semana do estágio

Para apresentar os Tutores e Professores orientadores do estágio ocorreu uma reunião no dia 7 de abril no pólo onde nos foi colocado a necessidade de preencher os documentos do estágio e carimbar e assinar juntamente com a direção da escola. Também nos foi orientado em como proceder para elaborar o nosso Plano de Estágio que dá uma visão ampla do nosso trabalho das nove semanas de estágio.

As Professora oreintadora Célia e a Tutora Simone nos mostraram a importância das reflexões semanais que serão necessárias para verificar possíveis falhas e aprimoramento da nossa proposta.

Neste momento me senti mais tranquila para elaboração e execução das tarefas ao longo deste período, pois planejar semanalmente deixará mais organizado e simplificado o nosso trabalho.

Arquitetura Pedagógica

Escolhi realizar um PA para montagem da arquitetura pedagógica, tendo em vista que em minhas nove semanas de estágio tenho um planejamento voltado para investigação, pesquisa, satisfação da curiosidade, mediação entre a professora e os alunos e intercâmbio de conhecimentos dos alunos com seus familiares.

O foco principal de pesquisa seria a colméia de abelhas que se instalou no teto da nossa quadra de esportes na escola. Os alunos demosntram-se curiosos em entender porque as abelhas se instalaram ali e se algum dia irão embora. Inicialmente já demonstram as certezas que tem, e fazem perguntas das suas dúvidas e eu respondo que juntos nós iremos solucioná-las.

Em minha escola temos uma boa opção para uso das tecnologias: temos um laboratório de informática bem equipado com 29 computadores modernos e com acesso rápido a internet, além disso conta com os pcs em rede tornando fácil o acesso e socialização dos sites em que estão trabalhando. Ainda temos no local telão e datashow para facilitar as explicações e a navegação. A professora responsável pelo ambiente no turno da tarde demonstra-se bastante colaborativa e tem o domínio nas máquinas.

O que me deixa um pouco em dúvida é com o trabalho dos alunos e acesso no pbworks, eles são bem limitados na leitura e na escrita e não acredito que consigam editar e organizar as páginas de suas pesquisas.

Tentarei fazer esta parte mais delicada e trabalhar com eles mais nas figuras e pesquisas. Os registros e montagens das páginas das suas descobertas serão montadas com a minha supervisão.

Acredito que assim será possível concretizar o nosso PA, mas se eu não conseguir seguirei por outro caminho com uma nova AP, mas que ainda não decidi qual será a mais adequada aos conceitos que estamos trabalhando em sala de aula.

Montagem do Work do estágio

Na montagem do work deveria aparecer o perfil do estagiário, um pouco sobre a turma e escola e qual a arquitetura pedagógica a ser trabalhada no estágio.

As informações pessoais e do campo de estágio foram bem fáceis, escolher a arquitetura é que me deixou um pouco em dúvida .

Inicialmente escolhi fazer um Pa, mas agora em que já iniciei as atividades com os alunos acho que devo mudar de arquitura para que se encaixe melhor na proposta do meu trabalho que é um estudo amplo da natureza, animais, plantas e cuidados de preservação.

Sistematizar os detalhes da escola e da turma torna a elaboração dos conteúdos e atividades mais simplificados, pois é possível direcionar o planejamento adequadamente a clientela em que será aplicado.

Os detalhes que escrevi sobre a escola e a turma me fez repensar sobre os conhecimentos e aprendizagens a serem desenvolvidos no decorrer das nove semanas. Percebi que os alunos necessitariam de levar as aprendizagens para casa a fim de socializarem com as famílias que pouco participam da sua vida escolar.

Início das atividades do PEAD

No dia 16 de março iniciou as aulas do PEAD - 8º semestre, onde realizaremos o estágio curricular.

Nesta reunião nos foi apresentado a Coordenadora do Estágio Profª Eliana Rela que nos passou as principais informações sobre o nosso estágio.

Também estavam presentes as Tutoras do curso e as Profªs Íris e Bea que trabalharão com o Seminário Integrador 8.

Inicialmente a minha impressão foi de que cumprir as orientações legais no que se refere ao estágio seria complicado, mas conforme passaram-se as semanas percebi que que foi somente um susto de início.

Foi bem importante relaxar a tensão e ficar atenta as próximas orientações que foram montagem do wiki para o estágio e escolha da arquitetura pedagógica que trabalharemos.