Trabalhando com projetos

O meu projeto do estágio foi desenvolvido ao longo das dez semanas dos meses de abril até junho. Realizei um planejamento para trabalhar animais, plantas, cuidados de conservação com a saúde e meio ambiente e também alimentação saudável. Percebi que tendo em vista aquilo que vou desenvolver em um espaço de tempo mesmo que curto considerando-se os dois meses, entendo que facilita o planejamento das atividades organizando aquilo que vou desenvolver posteriormente com meus alunos. Esta organização me dá a possibilidades de trazer para as aulas recursos visuais, assim como filmes, figuras e outros meuios relacionados aos conteúdos pois tenho um espaço de tempo para este fim visto que já tenho em mente aquilo que vou utilizar e preciso arrecadar para presentar aos alunos.
Desenvolver o projeto e planejamento de estágio fez com que as aulas ficassem globalizadas, tornando os conteúdos envolventes e de fácil entendimento, visto que os alunos buscam aprender mais por aquilo que demonstram interesse.

Meus desafios

Acredito que a minha principal dificuldade foi a partir da quarta semana de estágio quando tive que relacionar as práticas de sala de aula com as tecnologias, pelo fato de imaginar já ter esgotado os meus recursos possíveis de trabalhar com as crianças no ambiente informatizado. Tive a ideia de ensinar os alunos a buscar imagens da internet e colar em uma página do power point e criarem escritas relacionadas as figuras para depois mostrá-las em uma pequena apresentação aos colegas. Ai percebi que é importante incorporar as tecnologias nas aulas mas tenho sempre que inovar com outras possibilidades pois senão cai na mesmice e os alunos acabam fazendo as atividades mecanicamente perdendo o interesse. Assim me vi desafiada a buscar novas alternativas para tornar o computador um aliado para as minhas aulas. descobri que é sempre importante inovar no que estamos fazendo com os alunos para que continuem sempre demonstrando interesse em aprender, mas também destaco a imprtância de ter segurança naquilo em que estou trabalhando para poder ajudar adequadamente as crianças.

Atividades desenvolvidas

Durante o estágio desenvolvi atividades de pesquisa com os alunos em suas casas e na escola. Com a realização destas atividades os alunos puderam conhecer mais sobre as vegetações e animais presentes no ambiente em que vivem e também descobrir os vários tipos de alimentos que fazem bem à saude. Produzindo o material escrito de registros no caderno e páginas dos alunos no pbworks eles puderam vivenciar um momento de expansão da escrita, melhoramento da leitura e enriquecimento do vicabulário através das expressões e palavras trabalhadas dentro e fora da sala de aula, tanto no pátio como no Ambiente Informatizado. Estes momentos de aprimoramento da aprendizagem levaram os alunos a trabalhrem mais com a escrita de forma prazerosa e ao mesmo tempo educativa. Tiveram um grande avanço em suas produções relacionando bem o que vivenciaram com os seus registros. Este foi um processo demorado, pois foi sendo desenvolvido aos poucos e a cada semana que se passava os alunos iam colocando em prática novas habilidades na parte escrita e também na parte oral, foram desafiados através da proposta de desenvolverem frases sobre cada tema trabalhado durante o estágio, exemplo frases sobre alimentação suadável, que posteriormente registraram nas páginas dos grupos no pbworks.

Visitas

No dia 13 de maio recebi a visita da Supervisora e tutora de estágio, Profª Célia e Tutora Simone.

Recebi elas inicialmente em minha sala de aula. Meus alunos ficaram bem curiosos para conhecê-las e conversar um pouquinho com elas. Observaram os nossos trabalhinhos que ficam expostos na sala de aula nas paredes e também os nossos bichinhos nos vidros e as plantas nos vasos.

Após quinze minutos de conversa com os alunos de explicação das atividades iniciais, nos retiramos em fila da sala de aula e fomos até o Ambiente Informatizado da escola onde eu e os alunos desenvolvemos um trabalho de pesquisa na internet sobre os animais brasileiros que estão em extinção. Elas nos acompanharam até lá e comentaram que apreciaram bastante o local da pesquisa e que os alunos demonstraram-se bem organizados. Fiquei bem satisfeita em receber a visita delas e também de terem gostado da dinâmica que observaram. Também elogiei os meus alunos pela organização e atenção na hora da pesquisa nos computadores. Demonstraram-se bem interessados no assunto e anotaram em uma folha de ofício os dados solicitados e também fizeram ilustrações dos animais.

Após a realização desta atividade e a professora e a tutora se despedirem, retornamos a sala de aula para dar continuidade nas atividades. Realizamos um debate, mais uma conversa sobre as descobertas deles e conclusões. A maioria dos alunos encontrou que as causas mais visíveis da extinção das espécies de animais brasileiros é a caça predatória e o comércio ilegal, ou seja tráfico de animais que já estão com poucos representantes da espécie.

Conservando o ambiente

Nas semanas 6 e 7 de estágio desenvolvemos atividades de conservação do meio em que vivemos e para isto iniciamos os cuidados em nossa sala de aula. Após o conselho de classe realizado juntamente com os professores que trabalham com a minha turma vimos a necessidade de trabalhar as regras de convivência na sala de aula e nos outros ambientes da escola.
Para começar destaquei a importância dos alunos manterem a nossa sala de aula, que é o ambiente de estudos, limpa e organizada. Para isto realizamos a limpeza de nossas classes com esponja, água e detergente para retirar os riscos de caneta e lápis aos quais os próprios alunos fazem. Realizamos uma conversa de concientização de mantê-las limpas e colocar todo o lixo produzido por eles durante as aulas na lixeira.
Este tipo de atividade tem funcionado com meus alunos pois eles mesmos tornam-se autores de suas aprendizagens e ficam alertas para incentivar os colegas a mantgerem a proposta.
Acredito que é assim com pequenas ações que os alunos podem desenvolver ao longo do ano e também futuramente bons hábitos de conservação do ambiente em que vivem e também preservação da natureza que poderão multiplicar com as pessoas que convivem próximas deles.

quarta e quinta semana de estágio

Na quarta e quinta semana do estágio trabalhei com meus alunos a utilidade dos animais em nossa alimentação e também os animais em extinção. Observei a importância dos alunos conhecerem a origem dos alimentos que eles comem e como reagem ao descobrirem que certos alimentos não fazem bem à saude. O incentivo a uma alimentação saudavel é muito proveitoso na idade dos meus alunos de 8 até 11 anos, pois é nesta idade que já podem decidir que tipo de alimentação vão seguir. muitos dos meus alunos demonstram que não possuem o costume de ingerir vegetais e frutas, mas através dos trabalhos realizados em sala de aula já demonstraram interesse em consumo.

Houve também uma relação sobre o consumo das carnes dos animais com a extinção das espécies. Conversamos sobre a caça predatória que atinge alguns animais.

Também nesta semana deu a coincidência de eu reiniciar um curso sobre meio ambiente que já estava em andamento em 2009, o curso Aguapé onde o palestrante levou o tema da extinção dos animais desde a época dos dinossauros. Um dos grandes fatores mostrados no curso é de que a população mundial está cada vez mais aumentando e retirando o espaço natural dos animais para construir casas contribuindo para o término da vida de muitos animais. Estes fatores eu não havia relatado aos meus alunos e achei importante comentar com eles que devemos cuidar ao máximo da natureza que está ao nosso redor pois é essencial para a preservação de muitas espécies de animais e também de plantas.

Formação da Smed

Nos dia 29 e 30 de abril não tivemos aula em nossas escolas municipais pois os professores da rede participaram do ciclo de palestras oferecido pela SMED de Alvorada. Nestes dois dias participei de 4 palestras:

Dificuldades de Aprendizagem, Tecnologia, Violência Escolar e Inclusão Escolar.

Observei que nestas quatro palestras houve uma preocupação em mostrar aos professores possíveis soluções para cada caso no sentido de como manter estes alunos dentro da escola, mesmo com as suas limitações. Aprendemos técnicas e maneiras de trabalhar com estes grupos de alunos sem sentirem-se excluídos e sim como parte integrante do processo de aprendizagem escolar. Nas dificuldades do aluno em aprender identificar as causas e as possíveis soluções, trabalhar os vários sentidos que o aluno tem, principalmente as técnicas diferenciadas que vão ao contrário das suas limitações, exemplo se o aluno não consegue ler, fazer com que ele se expresse oralmente até que chegue ao ponto em que consiga desenvolver as suas dificuldades na leitura. As tecnologias que avançaram ao longo da nossa década devem ser aliadas na nossa sala de aula, fazer com que os alunos tenham interesse nas mídias não somente para divertimento, dorecioná-los para o uso nos estudos e na aprendizagem. A violência e Inclusão escolar gera uma insegurança nos alunos, levando a uma possível evasão, identificar as dificuldades de aceitação dos alunos e trabalhar de forma positiva, fazendo com que eles desenvolvam aquilo que eles tem de melhor.