Semestre II

Semestre II - PEAD 2007

Em 2007 teve início o Semestre II do PEAD.
As interdisciplinas do 2º Semestre eram: Alfabetização, Psicologia, Seminário Integrador II, História e Infância.

Realizei uma postagem referente a cada interdisciplina no semestre, mas sem os argumentos e evidências necessários para comprovar a atuação destas interdisciplinas em sala de aula.

O relato aparece breve e superficial, também realizei as reflexões semanais de como estava me sentindo em relação ao uso do tempo e organização no PEAD.

Em minhas primeiras postagens realizei o Relato do novo Polo na Escola Florestan Fernandes e sobre as colegas novas que ingressaram no curso.
A universidade realizou o Projeto Adote um Bixo onde realizei a adoção da colega nova para auxiliá-la no início do curso.
Este ano continuei com uma turma de alfabetização e uma 2ª série.
Realizei também postagens incentivando o interesse dos alunos na leitura:

"Educador: o maior incentivo está no falar, no jeito de olhar, no toque, numa demonstração de afeto. O sucesso da alfabetização depende muito da forma como agimos. Elogie o trabalho de cada aluno, reforçando seu interesse e valorizando seu autoconceito."

Durante o 2º Semestre realizei a minha mudança de residência. Estive bem a trapalhada desde o mês de março com a parte burocrática da compra e venda do imóvel. Finalmente em junho realizei a minha mudança. Foi difícil para realizar os estudos do PEAD, pois o local para onde me mudei não tinha ponto disponível para a instalação da internet banda larga. Fiquei até agosto somente com o telefone e fazendo negociações com a operadora para disponibilizar um ponto para a instalação da minha internet. Que pena que naquele tempo ainda não tinha acesso a rede sem fio.

Para realização das minhas atividades utilizava o meu computador para fazer as digitações e utilizava a internet da escola, das colegas e dos parentes. Também fiz algumas visitas ao Pólo.

As minhas atividades ficaram um pouco atrasadas, mas tentava realizar as leituras em tempo e produzir os trabalhos para postá-los ainda em tempo

As disciplinas que me ajudaram bastante neste semestre foram Psicologia e Alfabetização.

Em 2007 estava trabalhando com uma turma de 1ª série e outra de 2ª série. A alfabetização estava bem presente em minha sala de aula. Trabalhamos muitos textos importantes com a Profª Juliana que me fizeram refletir a todo instante o trabalho que estava realizando com meus alunos. Estudamos também Emília Ferreiro com o processo desenvolvido pela criançaa na linguagem e escrita. Este trabalho teve bastante influência para ajudar os meus alunos que ainda estavam iniciando um processo lento para a leitura. Assim foi possível identificar os níveis de aprendizagem das crianças e desenvolver situações favoráveis em sala de aula que auxiliassem os meus alunos a passarem para próxima etapa da leitura e escrita.

A parte de Psicologia também me auxiliou para entender os conflitos da mente humana e possíveis soluções. Assistimos a um filme do Freud Além da Alma que mostrava o seu início na psicanálise. Este foi o ponto de partida para trabalharmos na Interdisciplina com a Professora Luciane. As leituras desenvolvidas no semestre também participaram na prática. Lembro de conhecermos o behaviorismo, empirismo e gestalt. São teorias que embasam a nossa prática em sala de aula. Percebi que eu desenvolvia um pouco de cada uma durante as minhas aulas e aos poucos fui percebendo que estes métodos que utilizava com meus alunos não eram os mais adequados e aos poucos fui revendo a minha prática.

Uso do tempo

O uso do tempo

Ao longo do curso este foi um grande problema. Organizar o tempo em meio à turbulência que é a minha vida.

As atividades quase sempre foram entregues fora de prazo. Mesmo tentando me organizar, sempre acabava me atrasando e deixando a realização da atividade para o último prazo. Às vezes não consegui dar conta de realizá-la a tempo e entregava fora do prazo. Isto prejudicava as minhas avaliações, assim não recebia o conceito maior.

Acredito que se fosse hoje que iniciasse o PEAD já conseguiria realizar a minha organização para reservar um tempo maior aos estudos e principalmente não deixando as atividades para serem entregues no último prazo.

Esta semana terminei o TCC. Aguardo as orientações da Professora e Tutora para possíveis mudanças. Somente agora consegui retomar o Blog. Mais uma vez não tive organização no meu tempo e atrasei a atividade.

Esta semana retomarei as postagens para colocar a atividade em dia.

retomando o Blog

Retomando o Blog

Semestre I

Ao início do 1º semestre no PEAD me vi diante de um desafio; organizar um tempo para estudo em meio a uma vida desorganizada. Meus filhos eram bem pequenos. O mais novo usava fraldas e ainda mamava no peito. A minha casa estava sempre uma bagunça.

Como estudar???

Eu trabalhava de manhã e à tarde em escolas diferentes. Era o meu 1º ano com 40 horas e lecionava em duas 1ªs série.

Em casa eu tentava dar conta de tudo e ainda organizar as aulas de alfabetização para os meus alunos.

Quando iniciei no PEAD tomei um susto, pois eram muitas informações. Já no primeiro encontro já pensei em desistir, eram muitas tecnologias e achei que não conseguiria me familiarizar. De início realizava as minhas atividades no Pólo porque meu computador a inda estava sem internet.

Já no primeiro semestre cursamos a interdisciplina das TIC’S. Foi o que me ajudou a compreender mais em como lidar com o computador. De início tive muita dificuldade em me acostumar com a máquina. Nesta interdisciplina tive a oportunidade de aprender como desfrutar os benefícios da internet e do computador.

O que mais me marcou foi quando realizamos uma produção em Powerpoint das principais mudanças ocorridas ao longo do semestre. Foi marcante porque aprendi a lidar com este programa e descrevi que a caminhada foi difícil mas ao final tudo deu certo.

Este PowerPoint foi utilizado para a minha avaliação do final do semestre como minha aprendizagem mais significativa.

Revisando o Semestre I

Interdisciplinas

A realização das atividades do Semestre I do PEAD na interdisciplina de Escola, Cultura e Sociedade e Escola, Projeto Político Pedagógico e Currículo eram realizadas no Blog. Acho que esteticamente ficava um pouco atrapalhada a escrita pela formatação do Blog. Acredito que a intenção das professoras era que compartilhássemos as idéias das atividades com as colegas e postássemos comentários, assim seria uma forma de integração.
Em uma atividade que deveria descrever "Quem sou eu?" escrevi bem empolgada que estava atuando como professora e fazia com muito orgulho, também mencionei "Puxa serei uma Pedagoga!" e agora estamos na reta final do curso.
Conforme os relatos eu tinha bastante dificuldades em lidar com a internet.
Em uma postagem pelo dia do professor consegui colocar uma imagem que tinha no meu computador.
Hoje em dia isto é algo bem simples, pelas aprendizagens que tivemos em tecnologias ao longo do curso.
É bom analisar a caminhada.

Revisando o Semestre I

Nas semanas iniciais de criação do BLOG em agosto de 2006, fiz postagens sobre o meu perfil e sobre as participações nas atividades da interdisciplina do Seminário Integrador.
Para nos familiarizarmos com este ambiente virtual as professoras estimulavam que realizássemos visitas frequentes aos blogs das colegas do curso com a postagem de algum comentário.
As minhas reflexões semanais eram desenvolvidas em 3 a 4 linhas, faltava criatividade e também não sabia postar imagens. Percebi que não havia uma conexão entre atividades do PEAD e a minha prática de sala de aula nas postagens das reflexões semanais em meu blog.
Me chamou a atenção um comentário que fiz sobre explorar as possibilidades do computador:

"Abri az minha mente e consegui aceitar

Evoluções

A partir de novembro de 2006 já conseguia postar no Blog e inserir figuras só que eu não relacionava a imagem com o assunto que se tratava na postagem.
Exemplo: falava sobre um fórum realizado no pbwiki com discussões com as colegas sobre o poder e hierarquia e a imagem que postei ao lado eram dois gatinhos cor de rosa, sem qualquer relação com o assunto.
Comentei na reflexão semanal que o ritmo das atividades já estava mais controlado e que estava conseguindo me organizar melho e colocar as postagens em dia. Também elogiei as atividades de interação com as colegas realizadas na interdisciplina das TIC'S.
novamente postei uma mensagem de reflexão mas sem nenhum comentário.

"Do que serveria a vida se não fosse para corrigir os erros, vencer os preconceitos e a cada dia alegrar nosso coração e nossos pensamentos."
Autor desconhecido

Seria para viver e aproveitar todas as oportunidades que temos de aprender e nos tornarmos pessoas com bons conhecimentos e atitudes.

Superação das dificuldades

Observo que os relatos se voltam ao cansaço e a dificuldade em entregar as atividades nos prazos estabelecidos no 1º semestre em 2006.
"Muitas são as dificuldades, às vezes técnicas, outras na teoria."
Ai me refiro as TIC'S e também a dificuldade na compreensão dos textos.
Há uma postagem de um poema do Mário Quintana "Eternamente Responsável", em que uma parte me chamou a atenção:

"O jeito é: ou nos conformamos com a falta de algumas coisas na nossa vida ou lutamos para realizar todas as nossas loucuras..."
"Quem não compreende um olhar tampouco compreenderá uma longa explicação."

quando fiz esta postagem eu estava me sentindo assim, sem forças para ir adiante e tentando me apoiar em coisas mais simples para me sustentar e alcançar as mais complexas, faltava fazer uma explicação ou um comentário sobre a postagem do poema.

No 1º semestre a avaliação final do PEAD foi um memorial relacionando as aprendizagens do semestre e as vivências de sala de aula.
A princípio sabíamos somente que deveria ser realizado este documento e fazer a escolha da atividade mais significativa do semestre. Escolhi um PPT realizado nas TIC'S que falava sobre a minha caminhada no semestre.
Havia uma dúvida de como seria a avaliação no dia marcado no Pólo. Até então não tínhamos conhecimento. Foi um dia inteiro de apresentações, foi bem complicado.

A autonomia dos alunos

No início do estágio fiquei bem preocupada com o rendimento das atividades da minha turma, pois não conseguiam concluir as atividades que eu havia planejado devido ao espaço de tempo, ficando as atividades acumuldas para as próximas aulas. Percebi que necessitavam de um tempo maior de conversa sobre as orientações para realizar as atividades, tive que mudar as minhas estratégias na turma e adaptar as minhas aulas, me transformei em uma professora mais aberta as opiniões das crianças e passei a valorizar o que traziam de suas experiências de fora da sala de aula. Assim as aulas ficavam mais ricas com as contribuições dos alunos. Assim sempre no início das aulas fazia um momento de conversa com os alunos onde trocavamos informações sobre as ativiades já realizadas e o que íamos trabalhar naquela aula. Esta organização contribuiu para o meu crescimento como professora, pois tive que valorizar as experiências de vida dos meus alunos e trazê-las para dentro dos onteúdos desenvolvidos no estágio.
Estes momentos de conversas e trocas de experiências contribuiram para que meus alunos se tornassem mais reflexivos e autônomos, pois conseguiam desenvolver oralmente as suas aprendizagens de acordo com os objetivos das aulas, e também melhoram as suas escritas devido ao interesse em participar e contribuir nas atividades.
Quando realizei a maquete coletiva de fechamento do projeto desenvolvido durante o estágio, percebi que os alunos conseguiram se dividir sozinhos em seus grupos, repartir os materiais, e tiveram muita criatividade para representar o seu bairro e a nossa escola através de caixinhas de papelão decoradas em cima de uma cartolina.

Postagens do Blog

O desnvolvimento do meu estágio foi bem prazeroso e gratificante pois percebi que o tema escolhido envolveu bem os meus alunos e gerou uma aprendizagem satisfatória devido aos resultados que os alinos me apresentaram tanto de escrita como oralmente.
Consegui a organização dos meus planejamentos e reflexões semanais, somente fiquei um pouco atrapalhada nas postagens do meu blog.
Tentei repassar aqui o que estava desenvolvendo durante as semanas com os alunos, e após o comentário da Tutora Maura percebi que este espaço não era para reproduzir as atividades e sim para mostrar os meus crescimentos, angústias, aprendizagens e também a minha impressão com os alunos.
Fiquei um pouco receosa em voltar a publicar os meus relatos assim me distanciei deste espaço e terminei os meus planejamentos, portifólio, reflexões e apresentação do workshop.
Agora com a minha cabeça mais organizada e tranquila é que estou conseguindo expor as aprendizagens que faltavam aparecer neste espaço. Entendo que foi uma falha minha, mas estou tentando postar um pouquinho das minhas reflexões já vienciadas das dez semanas de estágio.
Talvez o que faltava para mim conseguir realizar as postagens adequadamente fosse uma segurança em passar um assunto que realmente fosse importante aparecer neste espaço, assim fiz uma reflexão geral e incorporei de forma única as minhas impressões.

Trabalhando com projetos

O meu projeto do estágio foi desenvolvido ao longo das dez semanas dos meses de abril até junho. Realizei um planejamento para trabalhar animais, plantas, cuidados de conservação com a saúde e meio ambiente e também alimentação saudável. Percebi que tendo em vista aquilo que vou desenvolver em um espaço de tempo mesmo que curto considerando-se os dois meses, entendo que facilita o planejamento das atividades organizando aquilo que vou desenvolver posteriormente com meus alunos. Esta organização me dá a possibilidades de trazer para as aulas recursos visuais, assim como filmes, figuras e outros meuios relacionados aos conteúdos pois tenho um espaço de tempo para este fim visto que já tenho em mente aquilo que vou utilizar e preciso arrecadar para presentar aos alunos.
Desenvolver o projeto e planejamento de estágio fez com que as aulas ficassem globalizadas, tornando os conteúdos envolventes e de fácil entendimento, visto que os alunos buscam aprender mais por aquilo que demonstram interesse.